คอมพิวเตอร์สามารถสอนทารกให้นับได้หรือไม่?

เมื่อ Jinjing Jenny Wang เริ่มดำเนินการศึกษาระยะเวลา 2 ปี เพื่อพิจารณาว่าทารกจะได้รับประโยชน์ด้านการรับรู้จากการดูคนนับเลขบนหน้าจอแทนการดูด้วยตนเองหรือไม่ เธอก็ได้เห็นแล้วว่าวิดีโอดังกล่าวส่งผลอย่างไรต่อลูกสาวของเธอเองเมื่ออายุ 10 เดือน แปรงฟัน "ฉันเปิดวิดีโอนับเลขให้ลูกสาวดูและสงสัยว่าเธอจะมีปฏิกิริยาอย่างไร" หวัง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการคิดในคณะวิชาศิลปะและวิทยาศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยรัตเกอร์ส-นิวบรันสวิกกล่าว "วรรณกรรมมีหลากหลาย บางคนบอกว่ามันไม่ได้ผล แต่ลูกสาวของฉันกลับให้ผลตรงกันข้าม เธอตอบสนองและตอบสนองต่อการนับที่เธอเห็นในวิดีโอ" การศึกษาล่าสุดโดย Wang จากทารก 81 คนอายุระหว่าง 14 ถึง 19 เดือนที่ตีพิมพ์ในDevelopmental Psychologyพบผลลัพธ์เดียวกัน เมื่อทารกเหล่านี้ดูวิดีโอที่พวกเขาแสดงภาพรถของเล่นและหมูของเล่น และฟังคนนับเสียงดังก่อนที่ของเล่นจะถูกซ่อนในกล่อง คล้ายกับการศึกษาก่อนหน้านี้ที่ทำด้วยตนเอง ทารกจะดูยาวขึ้นเมื่อ กล่องถูกยกขึ้นและวัตถุบางอย่างก็หายไป เมื่อไม่มีการนับเสียงดังและเพียงแค่ชี้ไปที่วิดีโอ เด็กๆ ก็เริ่มเสียสมาธิและมองไปทางอื่น คล้ายกับการศึกษาก่อนหน้านี้ที่ทำด้วยตนเอง "ผลการวิจัยของเราชี้ให้เห็นว่าเด็กทารกจะได้รับประโยชน์บางอย่างจากวิดีโอการนับเหล่านี้ ตราบใดที่วิดีโอการนับนั้นสร้างให้คล้ายกับชีวิตจริงมากที่สุดเท่าที่จะทำได้และมีส่วนร่วมกับพวกเขา ซึ่งจะทำให้เด็กๆ มีกำลังใจก่อนที่จะไปโรงเรียน" Wang กล่าว "มันสามารถลดความเหลื่อมล้ำในเด็กที่อาจได้ยินการนับจำนวนคนจากผู้ดูแลน้อยลงไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม" Wang ซึ่งเป็นผู้อำนวยการศูนย์ความรู้ความเข้าใจและการเรียนรู้ที่ Rutgers ออกแบบการศึกษาเพื่อตอบคำถามต่างๆ เช่น ทารกรับรู้โลกอย่างไร ทารกเรียนรู้คำศัพท์แรกและตัวเลขอย่างไร และความสามารถในการรับรู้และการเรียนรู้เหล่านี้สนับสนุนการพัฒนาทางปัญญาของเด็กในภายหลังอย่างไร เธอทำงานร่วมกับเจ้าหน้าที่ซึ่งรวมถึงผู้จัดการห้องปฏิบัติการ เจ้าหน้าที่หลังเอกสาร นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักวิจัยระดับปริญญาตรีกว่าโหล การศึกษาเริ่มต้นขึ้นในช่วงการระบาดของโควิด-19 และการวิเคราะห์ทั้งหมดดำเนินการแบบเสมือนจริงโดยให้นักวิจัยที่เป็นนักศึกษาของ Rutgers-New Brunswick ตรวจสอบวิดีโอเว็บแคมของทารกแทนที่จะสังเกตดูด้วยตนเอง Wang กล่าวว่าพวกเขาเริ่มเห็นทารกและครอบครัวด้วยตนเอง เธอยังดูแลห้องปฏิบัติการดาวเทียมที่ Liberty Science Center ในเจอร์ซีย์ซิตี ซึ่งผู้เข้าชมพิพิธภัณฑ์สามารถมีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์สดและโต้ตอบกับนักวิทยาศาสตร์ที่ Rutgers แม้ว่าผลการศึกษาจะให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีแนวโน้มว่าจะใช้เทคโนโลยีเพื่อปิดช่องว่างในการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยได้อย่างไร Wang กล่าวว่าการวิจัยในอนาคตจำเป็นต้องทำเพื่อตรวจสอบผลกระทบด้านลบที่อาจเกิดขึ้นจากการสัมผัสหน้าจอ “สิ่งที่ต้องพิจารณาคือหากจะใช้วิดีโอการนับจำนวนเหล่านี้ ควรใช้จำนวนเท่าใดในการช่วยให้ทารกเรียนรู้” หวังกล่าว